Кыргызстан
Кыргызский государственный университет строительства, транспорта и архитектуры
Кыргызский государственный университет добывающей промышленности
Ошский государственный технологический университет
Государственная служба картографирования и геодезии Кыргызстана
Министерство образования и науки Кыргызстана

Описание программы

Данная цель будет достигнута благодаря использованию следующих инструментов:

Определение потребностей Армении и Кыргызстана в исследовании и развитии в сфере геоинформационных технологий
Создание между двумя странами исследовательских узлов в сфере геоинформационных технологий для стимулирования совместных инновационных проектов и исследований
Модернизация и совершенствование исследовательских GIT- лабораторий
Переподготовка преподавательского состава в рамках тем, представляющих особый интерес с точки зрения регионального развития и охраны окружающей среды
Формирование у преподавателей и менеджеров вузов стран-партнеров знаний и навыков в таких областях, как методы обеспечения качества; инновация и предпринимательство; разработка учебных программ в соответствии с компетенциями и результатами обучения; а также другие знания и навыки, соответствующие стандартам Болонского процесса
Создание межпредметных программ послевузовского образования (курсы и совместные аспирантские программы), повышающих возможности GIT в различных сферах и на различных уровнях, фокусирующих исследования на актуальных проблемах регионального и глобального масштаба
Развитие и укрепление сотрудничества университета и производства в рамках тем, важных для стабильного развития стран-партнеров
Обмен опытом между двумя небольшими странами (Армения и Кыргызстан), имеющими много общего в истории последних десятилетий, – странами, которые противостоят сходным социально-экономическим вызовам и нуждаются в новой стратегии исследований и развития

Ожидаемые результаты

1. Университеты Армении расширят cвое ви΄дение преподавания, обучения и их связи с промышленностью. В мире, который стремится к разнообразию и глобализации, небольшие специализированные университеты нуждаются в многопрофильных программах (PhD), связывающих различные университеты в общих проектах и интегрирующих знания с целью создания синергии.
2. В условиях глобального общества студенты также получат доступ к образованию, включающему расширенные навыки, такие как предпринимательство, ориентированное на результат обучение и командная работа.
3. Преподаватели получат больше возможностей переподготовки для освоения новых методов и инструментов в области инженерии и мониторинга окружающей среды. Они также смогут принять участие в более крупных программах сотрудничества с другими университетами и компаниями.
4. Применение новых GIT необходимо в городской среде, для управления землями, повышения эффективности сельского хозяйства и орошения. Армения обладет большим потенциалом для стабильного развития местного туризма, сохранения и продвижения культурного наследия. Геоинформационные инструменты играют ключевую роль в документировании и сохранении потенциальной индустрии культуры.

• Национальный аграрный университет Армении имеет все возможности для того, чтобы стать лидером в применении дистанционного зондирования (RS) и геоинформационных систем (GIS) с целью управления земельными ресурсами и мониторинга сельского хозяйства, повышения его эффективности, борьбы с болезнями, улучшения основных аспектов экономики сельских населенных пунктов. Контакты с администрацией важны для подготовки специалистов в использовании GIT, что скажется на повышении качества жизни в сельских населенных пунктах. Для активизаци исследовательской деятельности необходимо создание новых лабораторий GIT и переобучение преподавателей.
• Государственный комитет кадастра Армении в настоящее время обладает небольшими возможностями для управления земельными ресурсами и кадастром земель. Однако возрастает правительственная поддержка, необходимая для укрепления связей с университетами с целью организации и проведения практики студентов.
• Министерство образования и науки отвечает за регулирование и аккредитацию новых образовательных степеней. Совместные степени нуждаются в поддержке и регулировании со стороны правительства. Единые аспирантские программы также нуждаются в государственной поддержке и укреплении связей с промышленностью страны.