Достижения

В 1994 г. решением правительства РА на базе Армянского сельскохозяйственного и Ереванского зоотехнико-ветеринарного институтов была образована Армянская сельскохозяйственная академия, которая в 2005 г. была переименована в Государственный аграрный университет Армении, а в 2012 г. – в Национальный аграрный университет Армении.
Оба института, а позднее и АСХА создали славную биографию, достигли блестящих успехов, с высочайшей ответственностью выполняли свою миссию – обеспечение аграрной сферы республики высококвалифицированными кадрами.

Пройденный путь

Более 65 тысяч выпускников внесли неоценимый вклад в дело становления и развития сельского хозяйства, пищевой промышленности, механизации, гидротехнического строительства и других отраслей экономики Армении, а также республик бывшего Советского Союза. 23 из них удостоены звания Героя Социалистического Труда. Когда же встала необходимость оставить мирный созидательный труд и с оружием в руках защищать Родину, выпускники университета, его студенты и преподаватели самоотверженно выполнили свой святой долг. Четверо из них были удостоены высокого звания Героя Советского Союза. Многие отдали свою жизнь во имя свободы и светлого будущего. Студенты и преподаватели университета участвовали в Арцахской освободительной борьбе, семеро из них погибли.
Прошедшие 90 лет – это годы успехов, достижений и побед, но это и годы серьезных испытаний, которые были преодолены благодаря общим усилиям и энтузиазму коллектива.

 

Наиболее востребованные специальности

В последние годы университет пережил значительный подъем, достиг больших успехов, приобрел высокую репутацию среди аграрных университетов стран СНГ. Для полного удовлетворения потребностей агропродовольственной сферы республики в высококвалифицированных специалистах были открыты новые, актуальные специальности: “животноводство и биотехнологии”, “ветеринарно-санитарная экспертиза”, “фармацевтика”, “землеустройство и земельный кадастр”, “гидромелиорация”, “лесное хозяйство”, “тепличная агротехнология”, “безопасность продуктов питания”, “экспертиза, сертификация и стандартизация сельхозсырья и продовольствия”, “товароведение и экспертиза качества товаров”, “аграрная политика, консультация и информация” и др.Выпускники по специальностям «технология бродильного производства и виноделие» и в целом по всем специальностям факультета технологий продовольствия пользуются большим спросом на рынке труда, что является наиболее важным стимулом в организации эффективного процесса образования и в деле подготовки высококвалифицированных специалистов.С 2000 г. в университете действует армяно-американская Высшая школа агробизнеса. Университет имеет филиалы в Сисиане, Ванадзоре и Шираке. В 2009-2017 гг. действовали также филиалы в Шуши и Степанакерте.

Международное сотрудничество

Для дальнейшего развития университета, его полноценного включения в мировое образовательное пространство чрезвычайно важны программы международного сотрудничества. Наиболее значимы и эффективны программы, спонсируемые департаментом сельского хозяйства США: создание центра изучения языков, выполнение краткосрочных прикладных исследований, организация и проведение ежегодной международной научной конференции, создание консалтинговой системы ”Агрогитаспюр” и содействие формированию в университете соответствующей структуры, переподготовка преподавателей, организация обучения студентов, магистрантов и аспирантов в университетах Европы и США. Необходимо особо отметить создание в 2000 г. совместно с Техасским университетом A&M армяно-американской высшей школы агробизнеса.
Школа, известная как Центр обучения агробизнесу, является единственным в регионе учебным заведением подобного рода. Здесь обучаются студенты из Грузии, Греции, Голландии, Болгарии, стран Балтии. Обучение проводится на английском языке по американским и европейским образовательным стандартам. Школа служит для университета своеобразной лабораторией по реализации образовательных реформ. Реализованы и продолжают осуществляться эффективные совместные программы при участии ведущих аграрных университетов Германии, Швеции, Испании, Португалии, Франции, России, Украины, Беларуси, Грузии, Эстонии, Казахстана, Таджикистана.
НАУА является полноправным членом ассоциации 250 ведущих аграрных университетов, принимает активное участие в процессах, происходящих в системе аграрного образования.
С 2000 г. при поддержке немецких организаций GIZ/GTZ и DAAD совместно с университетом прикладных наук Вайенштефан (Германия) реализуется магистерская программа “Аграрный менеджмент”. За это время более 70 магистрантов получили высококачественное образование, соответствующее международным стандартам. Многие их них работают в различных сферах народного хозяйства Армении, в различных крупных международных аграрных фирмах, а примерно 120 магистрантов прошли учебно-производственную практику в университете прикладных наук Вайенштефан-Триздорф и продолжают учебу в НАУА и УПНВТ. Важнейшим результатом этой работы стала международная аккредитация в 2016 г. магистерской программы “Аграрный менеджмент” НАУА и 12 зарубежных университетов, в том числе немецкого УПКВТ.

Образовательные реформы

Сегодня важнейшими событиями в сфере образования являются начатые около десяти лет назад и продолжающиеся по сей день реформы в духе Болонского процесса, главная цель которых – формирование единого европейского образовательного пространства, повышение мобильности студентов, обеспечение конкурентоспособности выпускников на рынке труда. Первый этап образовательных реформ – переход к двухступенчатой системе образования – был осуществлен плавно и эффективно. Второй этап образовательных реформ – внедрение кредитной системы организации учебного процесса – намного более трудоемок, требует обстоятельного изучения и апробации.

По решению Правительства РА внедрение кредитной системы в аграрном университете началось с 1 сентября 2006 года. В 2008-2009 гг. начались работы по пересмотру так называемых переходных учебных планов и образовательных нормативов, введенных в действие с 2009-2010 учебного года. Важнейшей целью осуществления образовательных реформ является обеспечение качества образования и подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных на рынке труда кадров. Многое еще нужно сделать для этого. В первую очередь необходимо улучшить материально-техническую базу, обеспечить всестороннее широкомасштабное использование информационных технологий, улучшить состояние учебно-опытных хозяйств.
Сегодня НАУА переживает бурный период реформ в системе образования и науки. Коллектив университета готов преодолеть множество препятствий для достижения желанной цели – занять достойное место в ряду ведущих мировых университетов.