26 апреля состоялось очередное заседание ректората, на котором обсуждались организация учебных занятий и промежуточных экзаменов во втором семестре 2022-2023 уч.года, а также результаты исследования, проведенного в колледже им. А. Кочиняна. По первому вопросу с докладами выступили деканы и директора колледжей. В ходе обсуждения был отмечен очевидный прогресс в вопросах дисциплины, посещаемости и успеваемости. Следовательно, ежедневные усилия по повышению качества образования возымели действие. Ректор поинтересовался, есть ли различия в уровне организации практического семестра у студентов агрономического факультета в начале года и сейчас. Декан Арменак Тер-Григорян ответил однозначно: различия есть, более того, число предприятий-партнеров, желающих организовать у себя проведение практического семестра, неуклонно растет.
По поводу промежуточных экзаменов также было высказано однозначное мнение: при некоторой обеспокоенности результатами экзаменов в колледже есть и положительные изменения. Улучшилась посещаемость, что, по словам ректора Вардана Урутяна, является результатом последовательной работы по повышению дисциплины на всех факультетах. Проректор Грачья Закоян также отметил изменения к лучшему, вместе с тем подчеркнув, что студент должен стремиться к повышению качества образования. Ректор заметил, что Центр успеха студентов, который будет задейстован в ближайшем будущем, создаст хорошие возможности для разнообразной работы со студентами.
Директор Центра оценки и обеспечения качества Лилит Закарян рассказала о результатах опроса, проведенного в колледже им. А. Кочиняна. Докладчик оговорила, что опрос мог отражать субъективные подходы. Тем не менее отмеченные факты вызывают обеспокоенность качеством отношений студентов и преподавателей, а также уровнем успеваемости. Респонденты указали на отсутствие педагогических навыков у высококвалифицированных, опытных преподавателей; некоторые нарушения в организации практики; трудности в использовании платформы Moodle; субъективные критерии оценки у многих преподавателей и др. Директор колледжа Вардан Варданян согласился с обоснованными утверждениями, при это не разделив отдельные мнения.
Одним из способов решения указанных проблем ректор назвал организацию практического обучения по дуальной системе, по примеру специальности «технология бродильного производства и виноделие».