В мае-июне 2022 года состоялось очередное крупное мероприятие в рамках проекта «Развитие мягких навыков как основной инструмент занятости: обмен опытом V4», финансируемое фондом Visegrad+. Пять сотрудников НАУА прошли онлай-стажировку по пяти модулям. В дальнейшем они должны инициировать создание и развитие образовательных компонентов, а по окончании проекта обеспечить преподавание соответствующих модулей в НАУА.

Отбор участников проводился на конкурсной основе, о чем было объявлено заранее.

От НАУА в стажировке приняли участие:

1. Ани Киракосян, преподаватель кафедры аграрной экономики (модуль 1 «Лидерство»).
2. Арусяк Гарибян, доцент кафедры общественных наук (модуль 2 «Коммуникативные навыки»).
3. Алла Алексанян, координатор грантовых программ департамента международных связей (модуль 3 «Командная работа»).
4. Арман Арутюнян, доцент кафедры управления и политики агробизнеса (модуль 4 «Управление конфликтами и тайм-менеджмент»).
5. Лиана Варданян, заведующая отделом развития карьеры и непрерывного образования (модуль 5 «Критическое мышление и решение проблем»).

Стажировку по модулям 1 и 2 проводили профессора Словацкого сельскохозяйственного университета (г. Нитра) Лоретта Шварцова и Моника Бумбалова, по модулям 3 и 4 – профессора Венгерского университета сельского хозяйства и наук о жизни Илдико Руднак и Джудит Гарамвольди, а по модулю 5 – профессора университета Южной Богемии Алена Карвасова и Петр Регор.

Несмотря на работу в онлайн-режиме, стажировка была интерактивной. Эксперты не только обсуждали с участниками содержание и основные темы модулей, но и предоставили необходимую литературу и материалы, которые помогут при составлении образовательных компонентов.

Арман Арутюнян: «Курсы сыргали важную роль в переоценке и поисков направлений совершенствования моего научно-педагогического опыта».

Арусяк Гарибян: «Курсы стажировки были насыщены не только теорией, но и практическими заданиями, в ходе обсуждения которых происходил обмен опытом. Кроме того, в ходе обучения выявлялись пути адаптации активных методов».

Алла Алексанян: «Полученные знания и навыки способствовали развитию моих умений, в первую очередь, как преподавателя, а затем как члена команды. Стажировка качественно изменила меня, мои подходы к эффективной работе в аудитории, в команде, в общении, в сотрудничестве».

Ани Киракосян: «Интерактивные онлайн-занятия были эффективны. Это были двусторонние открытые дискуссии партнеров в непосредственной, свободной атмосфере с целью достижения мкаксимального взаимопонимания. Мне были предоставлены все необходимые материалы».

Лиана Варданян: «Критическое мышление на практике не подразумевает отрицатедьного отношения или состредоточенности на недостатках. Оно означает концентрацию мыслительной деятельности на решении проблемы, ее комментарий и вынесение обоснованного решения или суждения (например, отклик на мнение)».