В этом убежден Смбат Давеян, доктор технических наук, доцент, исполняющий обязанности декана факультета технологий продовольствия, заведующий кафедрой прикладной механики и графики. Он готов работать со студентом в аудитории, на перемене, в течение семестра. Говорит:
– Они должны учиться и во время экзамена.
А это значит, что в ходе ответа преподаватель должен вместе со студентом всесторонне проанализировать вопросы.
Готовность обучать-объяснять (думаем, мы выбрали правильное определение, ведь начиная с античных времен не все учителя хотят передавать знания) не позволяет ему невнимательно слушать студентов. Особенно важна содержательная поодержка студентам-заочникам.
– Молодой человек, второстепенных предметов не бывает, но прикладную механику надо учить особенно хорошо. Вы становитесь инженером, вы умны, но вы мало читаете. А это вам понадобится как на работе, так и в повседневной жизни.
Смбат Давеян не скрывает радости от каждой удачной мысли и слова студента.
– Молодец, вместо “кардан” надо использовать армянский эквивалент. Запомните правильные термины на родном языке: ось, рычаг, мост. Вы очень правильно употребили слово «хрупкий», алюминий именно хрупкий…
Процесс воспитания тоже хрупок, уязвим, чувствителен. Невозможно сеять знания, добиваться успеха, применяя шаблоны, формальный подход. Нужна преданность делу. И эта история о преданности.