На прошлой неделе дирекция колледжа им. А. Кочиняна совместно с проректором НАУА по международным связям и образовательным реформам Мариам Мовсисян провела встречи с родителями первокурсников, обучающихся по дуальным программам. Основная цель встреч – рассказать об особенностях дуальных программ, их преимуществах, возможных рисках и ожидаемых результатах, выявить в сотрудничестве с родителями имеющиеся проблемы и найти приемлемые варианты их решения.
Хотя дуальные образовательные программы появились уже 50 лет, в Армении этот формат только формируется. В числе пионеров аграрный университет, который четыре года назад разработал и внедрил в колледже первую дуальную образовательную программу по специальности «Виноделие (виноградарство) и энология», позволяющую студенту, получающему среднее профессиональное образование, приобрести практические навыки на рабочем месте, работая по будущей профессии во время учебы. Сейчас, помимо этой специальности, в колледже реализуются еще шесть дуальных образовательных программ.
“Все это для нас ново, при разработке дуальных образовательных программ мы изучили лучший международный опыт и постарались его адаптировать”, – сказала проректор Мариам Мовсисян. Она также указала на некоторые пробелы и недостатки, которые будут устранены в ходе постоянных реформ.
При обучении по дуальной программе обучения на первом курсе колледжа студент продолжает общеобразовательную программу, в первом семестре второго курса он начинает знакомиться с выбранной профессией, с работодателями, правилами работы на заводах, нормах безопасности, а со второго семестра, параллельно с теоретическими занятиями в колледже, он приобретает профессиональные навыки на производстве.
«Теоретические знания студента оценивает колледж, практические – работодатель. Если работодатель ставит неудовлетворительную оценку или из-за поведения студента не желает оставлять его на заводе, студента отчисляют из колледжа”, – сказал директор колледжа Вардан Варданян, призвав родителей быть осторожными и последовательными в отношении посещаемости и поведения своих детей, предупреждать руководство колледжа в случае возникновения проблем с работодателем.
«Возможно, кто-нибудь из работодателей скажет: “Не приходите, мы поставим вам отметку”, – заметила Мариам Мовсисян. – Сообщите, пожалуйста, мы поменяем работодателя, потому что для нас важно качество обучения студент, образование и подготовка хорошего специалиста».
Директор колледжаподчеркнул важность соблюдения нормы труда и дисциплину на заводах, ведь во многих случаях они имеют дело с ценными технологиями. Приходя на завод, они обязаны действовать согласно инструкциям работодателя, а также хранить технологическую и профессиональную тайну.
Тем не менее преимуществ у дуального образования намного больше: будучи студентами, ребята уже находятся в рабочей среде, развивают не только профессиональные, но и межличностные навыки, лучше понимают требования работодателя, трудовое сотрудничество и работу в команде и заканчивают колледж с опытом работы и во многих случаях с конкурентоспособной зарплатой.
В конце встречи родители задали интересующие их вопросы координаторам различных специальностей.
Мама одного из студентов Анна Мамиконян, по профессии винодел, приветствовала возможность дуального образования. «На примере моей старшей дочери Милены Казарян, которая учится на четвертом курсе колледжа, я уже вижу результаты дуального образования: она просто влюблена в свою профессию, ее с завода домой не затащишь». Младшая дочь, Мане, учится на первом курсе по той же специальности.