В прошлом году около 30 преподавателей факультета агробизнеса и экономики прошли стажировку в рамках программы TOPAS. Тематика стажировки включала актуальные методы преподавания, студентоцентричного и интерактивного обучения, а также принципы отбора наиболее эффективного метода преподавания. Прошедшие стажировку преподаватели приняли участие в опросе. Его цель – определить, насколько применимы полученные знания в ходе дистанционного обучения.
Основным фактором, обусловившим эффективность стажировки, был назван выбор метода преподавания в зависимости от специфики предмета и изучаемой темы. Все участники опроса положительно оценили изменения в учебном плане образовательной программы «Экономика агропродовольственной системы», а также организацию практики в течение рабочего семестра.
Согласно результатам опроса, наибольшей популярностью пользуется вопросно-ответный метод объяснения нового материала. При дистанционном обучении очень востребован метод группового обсужения, применяемый на занятиях и в разделе Форум платформы Moodle. Следует отметить, что Форум используется не только на теоретических занятиях, но и для выполнения практических заданий.
Основная часть занятий на факультете проводится в форме презентаций. Согласно результатам опроса, этот второй активно применяемый метод. Предъявление нового материала с помощью аудивизуальных средств упрощает его усвоение. Презентации вместе с текстами лекций также размещаются на платформе Moodle. Кстати, за четыыре дня стажировки ее участники приобрели навыки создания презентаций и постеров.
Опросы показали попопулярность таких методов обучения, как призма и диаграмма Венна. При выполнении практических заданий широко используются методы дифференциации и сопоставления.
Наиболее эффективным методом обучения был назван метод «научи другого». Опросы среди студентов показали, что этот метод обеспечивает усвоение до 90% нового материала. Он применяется на семинарах и при предъявлении самостоятельных работ.
В завершение опроса были заданы два вопроса: «Помогла ли стажировка сделать занятия более студентоцентричными?» и «Примете ли Вы участие в новой стажировке по программе TOPAS?», на которые все участники ответили положительно.
Лиана Хачатрян
доцент кафедры агробизнеса и управления НАУА